Diario de a bordo en "El final de la travesía".

Dentro del aula, la dinámica resultó muy interesante.
Por poner una pega, quizás resultó un poco corta de tiempo. El hecho de tener que consultar en un catálogo bibliográfico, y dentro de este en tres colecciones, en busca de tres títulos interesantes hace que una sesión sea muy poco tiempo.
Ahora bien, la experiencia resulta muy gratificante, para los alumnos porque entran en contacto con el proceso de selección de las lecturas, y para mi como profesor porque me permite acercarme más a los que son sus gustos.
Es cierto que tuve que orientarles bastante en la selección, pero solo la preselección de los textos ya me dio directrices de por donde iban sus inquietudes en el campo de la lectura.

Aquí dejo unas imágenes que ilustran lo que vino a ser la sesión.

La tripulación llegando a buen puerto.

Consultando las 7 claves para refinar la mirada.

Navegando por Bromera en El micalet galàctic.

En Esguard. 

En Els nostres autors.

El resultado final en Anobii. 

Joan el Cendrós.

És el llibre que anem a llegir en 1r d'ESO en la tercera avaluació.
Es tracta d'una obra teatral de Carles Alberola que adapta la història de la Ventafocs contextualitzant-la en l'actualitat i canviant el sexe de la protagonista. Així Joan patirà les humiliacions del seu germanastre, s'enamorarà bojament d'Helena i obtindrà l'ajuda d'una fada padrina una mica especial. Tot endreçat amb molt de sentit de l'humor en situacions quotidianes realment comuns en l'adolescència.
Un llibre que habitualment sol fer gaudir a l'alumnat, que et demana no deixar de llegir fins que l'acabes.

Un país de llibre.

Un país de llibre és un interessant programa televisiu centrat en els llibres i en la literatura catalana actual.
Presentat per Eugeni Alemany, conegut pel Trau la llengua (programa de Canal 9 centrat en el nostre idioma), el programa es divideix en distintes seccions: contacte amb un autor, anàlisi de la seua darrera obra, visita a una llibreria, intercanvi de llibres amb un crític, creuallibres i recomanacions de distintes lectures, tant per part de la direcció del programa com del públic del mateix.

El programa pot veure's en algunes televisions locals i també en la web del mateix en internet. Té una duració d'uns 25 minuts i resulta molt entretingut, sobretot pels amants de la lectura.

Cartes d'hivern

Aquesta obra d'Agustín Fernández Paz és la lectura que anem a iniciar en el tercer trimestre en 2n d'ESO.
Exemple del gènere de terror i la novel·la epistolar, sol ser un títol que agrada prou als alumnes i que anem llegint en el Centre des del meu primer any com a professor.

Dràcula

La història del primer dels vampirs, adaptada per Jesús Cortés, que estem llegint en 1r d'ESO. Tant per alumnes com per professors està resultant molt interessant i ens està fent gaudir moltíssim de les classes de lectura.
En l'any 1992, Francis Ford Coppola va portar a la gran pantalla una adaptació prou fidel al text de Stoker. Vos deixe el trailer ací.  Encara que la cinta, tal vegada no siga massa adequada al públic de 1r...
Tot i això, la novel·la resulta molt recomanable.

7 claus per a refinar la mirada.

1.- Adequació a l'interès del lector.

El més important a l'hora de seleccionar un llibre és que us semble interessant. La lectura ha de ser una distracció o una forma de divertir-se, així que per a començar a llegir busqueu alguna cosa sobre la qual us agradaria saber més o tingueu curiositat per conèixer.

2. - Gènere.

Qualsevol gènere pot fer-vos gaudir, ara bé, sol ser més fàcil llegir gènere narratiu (novel·la o conte) que la poesia, ja que aquesta normalment resulta més complexa. El teatre per la seua banda té la dificultat de ser un gènere escrit per a ser representat, amb la qual cosa en llegir-lo es perden els matisos que els actors donen als seus personatges. Però al seu torn, sol ser d'una lectura senzilla i ràpida.

3. - Temàtica.

En la línia del primer punt busqueu una obra que tracte un tema atractiu per als vostres interessos. Potser pugua ser l'aventura, la fantasia, la ciència ficció... o per contra, temes més centrats en els sentiments com ara l'amistat o l'amor.

4. - Autor. 

Resulta interessant tornar a un autor conegut, sempre que el text que anteriorment es va llegir d'ell, agradara. Segurament trobeu en les seues obres referències a unes altres de les seues novel·les. Així, si algun autor us interessa molt, és molt recomanable anar llegint les seues obres cronològicament, per a no perdre cap dels detalls que el propi autor ha introduït en els seus textos.

5. - Context espai temporal. 

Moltes vegades una història té una important relació amb el context en què es desenvolupa. Fins i tot en ocasions, la pròpia història és una excusa per a parlar-nos d'una època. Així que el context sempre és un punt important a tenir en compte a l'hora de triar.

6. - Vocabulari (llegir amb diccionari).

Que el vocabulari siga adequat a la vostra edat sempre resulta interessant i facilita la tasca de la lectura. Encara que normalment convé llegir amb un diccionari prop per a millorar en aquest aspecte tan important de la llengua. I més àdhuc ara, amb totes les possibilitats que ens oferixen les noves tecnologies com vocabularis o diccionaris online.

7. - Qualitat del volum.

En últim lloc, jo destacaria alguns aspectes més superficials, però que ens ajudaran a gaudir molt més de la lectura. Em referisc a la qualitat del paper o la grandària de la lletra, coses que no són imprescindibles per a la lectura, però que fan que aquesta sigui molt més còmoda.

Marie Curie

Marie Curie (1867-1934) fue una química y física polaca. Pionera en el campo de la radiactividad, fue la primera persona en recibir dos premios Nobel y la primera mujer en ser profesora en la Universidad de París.